знакомимся с профессией через участие в реальной консультации
Профессия «КАРЬЕРНЫЙ КОНСУЛЬТАНТ»:
Занятие с элементами тренинга
Профессия: карьерный консультант
Сферы деятельности
- Управление персоналом (HR)
- Психология и педагогика
Используемые технологии
Нейросети для проективных методик, VR-очки для погружения в симуляцию. Презентации, программы для интерактивного взаимодействия (викторины, квизы, видеоконференции).
Необходимые навыки
Базовые знания педагогики и психологии человека, Ориентация в мире современных профессий и программ подготовки специалистов.
Нормативно-правовая база в сфере гражданско-правовых и трудовых отношений.
Нормативно-правовая база в сфере гражданско-правовых и трудовых отношений.
Продуктовые результаты
Структурированный анализ личности человека через призму профессиональной деятельности,
Перечень рекомендаций по карьерному развитию, организация стажировок и практики.
Перечень рекомендаций по карьерному развитию, организация стажировок и практики.
Где учиться
- Педагогические университеты (социальная педагогика, психология) - ТГПУ.
- Классические университеты (управление персоналом, менеджмент, психология) - ТГУ.
- Социально-экономические университеты (HR-специалист, коучинг, управление персоналом) - РАНХиГС.
- В образовании и психологии - школы, центры психологической помощи и карьерного консультирования).
- В реальном бизнесе - сотрудником по найму персонала, в компании различной направленности - от IT до сельского хозяйства.
- Также можно вести частную практику консультаций.
Примеры вакансий
Карьерный консультант
Сибирское молоко
Вакансия HR-специалист
Вакансия HR-менеджер
ХОТТУР- Федеральная сеть турагентств
Мобиус Класс
Профориентолог
О чём мероприятие?
«Все профессии важны, все профессии нужны!» - гласит знаменитая фраза. Однако, как же выбрать эту профессию? Как понять какие у меня сильные качества, а где предстоит большая работа? Каким образом совместить желаемое с возможным? На все эти вопросы отвечает карьерный консультант. Предлагаем вашей семье/команде побывать на консультации у этого специалиста, выполнить предлагаемые упражнения и продвинуться в выборе будущей профессии или утвердить свой выбор!
Для кого мероприятие?
В вашей семье есть выпускники или те, кому вскоре предстоит сделать выбор будущей профессии? Вы хотели бы понять, как ребенку сделать выбор,
а родителям поддержать ребенка в нем? Возможно вы планировали посетить карьерного консультанта, но терялись от незнания того что вас там ждет? Тогда это занятие с элементами тренинга для вас! Проведите демоверсию карьерной консультации прямо дома!
а родителям поддержать ребенка в нем? Возможно вы планировали посетить карьерного консультанта, но терялись от незнания того что вас там ждет? Тогда это занятие с элементами тренинга для вас! Проведите демоверсию карьерной консультации прямо дома!
Для работы вам понадобится:
Карточки с различными изображениями
Их можно взять, например, в игре Имаджинариум или в наборе метафорических карт
Ручки и листочки
По количеству участников
Анкету можно найти тут.
Полезные материалы:
Ход работы:
1. Первый шаг. Работаем с метафорическими картами
1.1. Размышляем
Участники вытягивают по одной карте из колоды.
Задача детей - найти в ней свои мысли при фразе "Моя будущая профессия" (это может быть и про страхи, и про конкретную профессию, и про условия профессии и т.д.).
Задача родителей - найти в карте свои мысли при фразе - "Моя текущая профессия" (это может быть про оправдание надежд, про чувство успеха, про достаток и т.д.)
Задача детей - найти в ней свои мысли при фразе "Моя будущая профессия" (это может быть и про страхи, и про конкретную профессию, и про условия профессии и т.д.).
Задача родителей - найти в карте свои мысли при фразе - "Моя текущая профессия" (это может быть про оправдание надежд, про чувство успеха, про достаток и т.д.)
1.2. Делимся мыслями
После этого каждый делится своими мыслями
и отвечает на вопросы:
и отвечает на вопросы:
- ДЛЯ ДЕТЕЙ: Насколько увиденная идея соотносится с твоими первыми идеями о будущей профессии?
- ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ: Насколько увиденная идея соотносится с вашими детскими представлениями о будущей профессии?
- ДЛЯ ВСЕХ: Ценно ли для тебя то, что ты увидел в картинке сегодня? Если да, то чем? Если нет, то почему?
2. Второй шаг. Структурируем потребности
в профессии
в профессии
2.2. Адаптируем на профессию
Используя готовую схему по кнопке ниже, перекладываем концепцию потребностей человека Маслоу на потребности человека к работе/профессии.
Например, если это физические потребности, то какие физические условия работы вам подходят - удаленная работа или офис, коворкинг или отдельное пространство, свободный график или пятидневка с девяти до пяти и т.д.
Например, если это физические потребности, то какие физические условия работы вам подходят - удаленная работа или офис, коворкинг или отдельное пространство, свободный график или пятидневка с девяти до пяти и т.д.
4. Третий шаг. Подведение итогов
В рамках рефлексии по итогам занятия участникам предлагается ответить на шесть вопросов и заполнить колесо баланса в соответствии со своими ответами.
1. Общая удовлетворенность итогом размышлений
2. Настроение в ходе занятия
3. ДЛЯ ДЕТЕЙ: Степень ясности выбора своей будущей профессии для самого себя
3. ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ: Степень ясности выбора будущей профессии моего ребенка
4. ДЛЯ ДЕТЕЙ: Уровень тревоги относительно выбора профессии
4. ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ: Уровень тревоги относительно выбора профессии моим ребенком
5. ДЛЯ ДЕТЕЙ: Насколько мои потребности относительно работы реалистичны
5. ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ: Насколько потребности моего ребенка относительно будущей профессии и работы реалистичны
6. Насколько новую для меня информацию обо мне открыла метафорическая карта?
2. Настроение в ходе занятия
3. ДЛЯ ДЕТЕЙ: Степень ясности выбора своей будущей профессии для самого себя
3. ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ: Степень ясности выбора будущей профессии моего ребенка
4. ДЛЯ ДЕТЕЙ: Уровень тревоги относительно выбора профессии
4. ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ: Уровень тревоги относительно выбора профессии моим ребенком
5. ДЛЯ ДЕТЕЙ: Насколько мои потребности относительно работы реалистичны
5. ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ: Насколько потребности моего ребенка относительно будущей профессии и работы реалистичны
6. Насколько новую для меня информацию обо мне открыла метафорическая карта?
Вопросы для рефлексии
Каким получится результат?
Участники смогут поближе познакомиться со своими переживаниями насчет профессий (а родители с переживаниями своих детей), что создаст почву для обсуждения способов их преодоления, а также смогут структурировать и визуализировать свои представления о желаемой будущей профессии в виде пирамиды потребностей. Это поможет сформировать представление о будущей профессии не как об абстрактной идее, а как о реальной картине ближайшего будущего.
Вопросы для обсуждения
1. Вы приняли участие в демоверсии консультации, которую проводит карьерный консультант. Какие важные моменты в ходе консультации вы бы отметили?
2. Как вы думаете, какими качествами должен обладать человек этой профессии?
3. Предположите какие могут быть трудности у человека в этой профессии?
4. Какая глобальная миссия у профессии карьерного консультанта?
5. Работали бы вы карьерным консультантом? Если нет, то почему? Если да, то почему?
2. Как вы думаете, какими качествами должен обладать человек этой профессии?
3. Предположите какие могут быть трудности у человека в этой профессии?
4. Какая глобальная миссия у профессии карьерного консультанта?
5. Работали бы вы карьерным консультантом? Если нет, то почему? Если да, то почему?
Разработчики