Опыт прошлого
События
· 1949 г.: Начало массового производства телевизора «КВН-49», сделавшего телевидение доступным для тысяч советских семей.
· 1960-1970-е гг.: Расцвет бытовой электроники в СССР: запуск массового производства катушечных магнитофонов («Яуза-5»), проигрывателей («Веспа»).
· 1980-е гг.: Развитие отечественной микроэлектроники и появление первых персональных устройств для широкого потребления.
· 1960-1970-е гг.: Расцвет бытовой электроники в СССР: запуск массового производства катушечных магнитофонов («Яуза-5»), проигрывателей («Веспа»).
· 1980-е гг.: Развитие отечественной микроэлектроники и появление первых персональных устройств для широкого потребления.
Люди
· Владимир Зворыкин - выдающийся русский инженер, внесший значительный вклад в развитие телевизионных технологий.
· Юрий Гагарин: Первый космонавт мира, чей полет стал символом технологического прогресса страны.
· Инженеры и рабочие советских заводов, создававшие доступную и надежную технику для граждан.
· Юрий Гагарин: Первый космонавт мира, чей полет стал символом технологического прогресса страны.
· Инженеры и рабочие советских заводов, создававшие доступную и надежную технику для граждан.
Профессии
· Радиотехник
· Инженер-электроник
· Телемастер
· Инженер-электроник
· Телемастер
Лучшие практики
· Создание долговечной и ремонтопригодной бытовой техники
· Развитие системы кружков технического творчества для молодежи
· Организация массового производства качественных электронных компонентов
· Развитие системы кружков технического творчества для молодежи
· Организация массового производства качественных электронных компонентов
Из исторического архива
Полезные ссылки:
Фотографии из архива Советских предприятий, производивших электроустройства
Вызовы настоящего
Технологии
· Технологии «Умного дома» и интернета вещей (IoT)
· Российские операционные системы и программное обеспечение (Astra Linux, РЕД ОС)
· Цифровые платформы для сохранения семейного архива (Famiry , Memorycode )
· Российские операционные системы и программное обеспечение (Astra Linux, РЕД ОС)
· Цифровые платформы для сохранения семейного архива (Famiry , Memorycode )
Проекты
· Национальный проект «Цифровая экономика Российской Федерации»
· Программа импортозамещения в электронной промышленности
· Федеральный проект «Развитие искусственного интеллекта»
· Программа импортозамещения в электронной промышленности
· Федеральный проект «Развитие искусственного интеллекта»
Компании
· Яндекс: Российская IT-компания, развивающая экосистему цифровых сервисов
· Группа «Аэрофлот»: Лидер в области внедрения цифровых технологий в транспортной отрасли
· Ростех: Государственная корпорация, обеспечивающая технологическое развитие промышленности
· Группа «Аэрофлот»: Лидер в области внедрения цифровых технологий в транспортной отрасли
· Ростех: Государственная корпорация, обеспечивающая технологическое развитие промышленности
Профессии
· Специалист по кибербезопасности
· Разработчик ПО
· Инженер умных городских систем
· Разработчик ПО
· Инженер умных городских систем
О чём мероприятие?
История технологий — это живая летопись достижений нашей страны. От легендарного телевизора «КВН-49», вокруг которого собирались всей семьей, до современных умных устройств, технологии всегда были частью нашей жизни. Каждое устройство хранит воспоминания: первый телефон в семье, совместное прослушивание пластинок, игры на первых игровых приставках.
Мастер-класс поможет вашей семье создать уникальную «Карту технологий», которая наглядно покажет, как технологический прогресс переплетается с вашей семейной историей.
Мастер-класс поможет вашей семье создать уникальную «Карту технологий», которая наглядно покажет, как технологический прогресс переплетается с вашей семейной историей.
Для кого образовательное мероприятие?
Мероприятие предназначено для семей с детьми от 7 лет, которые интересуются историей технологий и хотят сохранить память о технологическом развитии своей семьи. Вы сможете наглядно увидеть, как технологии сменялись в течение последних 100 лет, а также познакомитесь с современными digital-разработками и создадите уникальный семейный артефакт.
Для работы вам понадобится:
-
Шаблон карты формата А3 - 1 шт. -
Набор шаблонов карточек с устройствами А4 - 1 комплект -
Ножницы - 1 шт. -
Клей-карандаш - 1 шт. -
Инструкция в печатном или электронном виде - 1 шт. -
Пленка для ламинирования или рамка для фото А3опционально
Полезные материалы:
Ход работы:
1. Подпишите фамилию вашей семьи на шаблоне карты.
2. Выберите технологии, которые были значимы для вашей семьи в разные периоды.
Вы можете выбирать любое количество технологий из представленных в карточках или дополнить список технологий своими, используя пустые карточки.
Рекомендуем выбирать те технологии, с которыми связано больше семейных историй и воспоминаний!
3. Вырежьте карточки технологий и расположите их на карте в хронологическом порядке.
В процессе создания карты рекомендуем вместе с детьми прочитать текст на карточках технологий и дополнить его собственным объяснением, чтобы у ребят была возможность понять, зачем нужно то или иное устройство.
4. Вклейте карточки, подпишите даты использования и добавьте семейные истории.
5. Оформите готовую карту для долговечного хранения.
Можно использовать пленку для ламинирования или рамку, так эта карта сможет стать настоящим семейным артефактом.
Итоговый продукт
Готовая карта технологий может выглядеть так:
Обсуждение результатов или рефлексия в кругу семьи
А теперь предлагаем вашей семье оценить полученный результат! Это может быть взаимная оценка работ друг друга или совместное обсуждение и общая оценка итогов нашего мастер-класса. Такой вид заключительной работы называется рефлексией, и провести ее можно игровым и увлекательным способом.
Как это можно сделать:
1. Ассоциативная игра с карточками технологий.
Каждый участник выбирает технологию, которая лучше всего характеризует его поколение. Обоснование выбора: «Я как смартфон, потому что...», «Бабушка как пишущая машинка, потому что...»
2. Интерактивное измерение компетенций.
Совместно оцените по 10-балльной шкале:
- Вашу общую технологическую грамотность
- Умение объяснять принципы работы устройств
- Готовность осваивать новые технологии
3. Проективная игра-предсказание.
На основе изученной карты технологий семья составляет прогноз:
- Какие 3 технологии исчезнут через 10 лет?
- Какие 3 новые технологии появятся в нашем доме?
- Как изменятся наши семейные привычки в будущем?
Как это можно сделать:
1. Ассоциативная игра с карточками технологий.
Каждый участник выбирает технологию, которая лучше всего характеризует его поколение. Обоснование выбора: «Я как смартфон, потому что...», «Бабушка как пишущая машинка, потому что...»
2. Интерактивное измерение компетенций.
Совместно оцените по 10-балльной шкале:
- Вашу общую технологическую грамотность
- Умение объяснять принципы работы устройств
- Готовность осваивать новые технологии
3. Проективная игра-предсказание.
На основе изученной карты технологий семья составляет прогноз:
- Какие 3 технологии исчезнут через 10 лет?
- Какие 3 новые технологии появятся в нашем доме?
- Как изменятся наши семейные привычки в будущем?
Вопросы для обсуждения
По уровням методологии Блума
Запоминание
1. Какие технологии из представленных карточек использовали ваши бабушки и дедушки?
2. Какие три технологии из карточек полностью исчезли из современного обихода?
2. Какие три технологии из карточек полностью исчезли из современного обихода?
Понимание
1. Как вы поняли, почему ламповые телевизоры уступили место современным LED-экранам?
2. Как вы думаете, почему пейджеры были популярны в 90-е годы, хотя не могли передавать голосовые сообщения?
2. Как вы думаете, почему пейджеры были популярны в 90-е годы, хотя не могли передавать голосовые сообщения?
Применение
1. Как бы вы объяснили принцип работы дискового телефона своему младшему брату?
2. Какие современные профессии связаны с технологиями из вашей карты?
2. Какие современные профессии связаны с технологиями из вашей карты?
Анализ
1. Сравните два устройства из разных эпох — что в них общего, несмотря на технологическую разницу?
2. Проанализируйте, почему одни технологии (как пишущая машинка) исчезли, а другие (как телефон) — трансформировались?
2. Проанализируйте, почему одни технологии (как пишущая машинка) исчезли, а другие (как телефон) — трансформировались?
Синтез
1. Какую новую технологию вы могли бы добавить на карту через 10 лет и почему?
2. Предложите, как можно объединить принципы работы двух разных технологий из вашей карты в одно новое устройство?
2. Предложите, как можно объединить принципы работы двух разных технологий из вашей карты в одно новое устройство?
Оценка
1. Что бы вы улучшили в процессе создания карты технологий?
2. Какая технология из представленных на карточках, по вашему мнению, оказала наибольшее влияние на развитие общества и почему?
2. Какая технология из представленных на карточках, по вашему мнению, оказала наибольшее влияние на развитие общества и почему?
Авторы
- Храмова Василина АлексеевнаАвторПедагог-организатор
АНО ДО «Детский технопарк «Кванториум» - Ларина Людмила НиколаевнаПродюсерНачальник научно-методического отдела
АНО ДО «Детский технопарк «Кванториум» - Костюченко Тамара ГеоргиевнаМетодистТьютор, методист АНО ДО «Детский технопарк «Кванториум»
- Красовский Александр ВладимировичВеб-дизайнерПедагог дополнительного образования
АНО ДО «Детский технопарк «Кванториум»
- Храмова Василина АлексеевнаАвтор
Педагог-организатор
АНО ДО «Детский технопарк «Кванториум» - Ларина Людмила НиколаевнаПродюсер
Начальник научно-методического отдела
АНО ДО «Детский технопарк «Кванториум» - Костюченко Тамара ГеоргиевнаМетодист
Тьютор, методист АНО ДО «Детский технопарк «Кванториум» - Красовский Александр ВладимировичВеб-дизайнер
Педагог дополнительного образования
АНО ДО «Детский технопарк «Кванториум»